Летний досуг в подготовительной группе

Конспект познавательного досуга на летнюю тематику для детей старшего дошкольного возраста

Тема занятия «Кто где живет, где что растет» (поле, сад, огород)

Скороговорка дня: «Во саду ли в огороде, за оградой за широкой».

Цель занятия: актуализация и обобщение знаний о культурных растениях.

Материалы: карточки с изображениями овощей и фруктов, зерновых культур.

Предварительная работа

Детям поручается обсудить с родителями, какие фрукты и овощи они любят, выбрать то, что любит вся семья. Совместными усилиями взрослых и детей выполняется рисунок на тему «Вкусно и полезно». Можно нарисовать фрукт (овощ или ягоду) и сигнальные рисунки-подсказки, опираясь на которые дети смогут рассказать о его полезных свойствах.

Часть I. То ли овощ, то ли фрукт

Цели: развитие речи; актуализация знаний по данной теме; использование навыка классификации предметов по заданному признаку.

Работа по рисункам. Рассмотрим вместе с детьми рисунки (лес, огород, река, парк, болото, сад, луг, поле), предложим ответить на вопросы.

• Что изображено на рисунках?

• Как вы определили, что изображено на рисунках?

• С какими уголками природы мы уже познакомились?

• Где растут овощи (фрукты, ягоды, зерновые культуры)?

Дидактическая игра «Что лишнее?» Дети делятся на команды. Предложим каждой из них распределить карточки в четыре группы: овощи, фрукты, ягоды, зерновые культуры. Проверим, все ли названия знакомы детям. Выясним, правильно ли они разделили карточки на группы. Предложим игрокам придумать и другие варианты деления карточек на группы. Например: по месту произрастания растений; по цвету и форме плодов; по тому, где (над или под землей) находится съедобная часть; по тому, к какой группе относится растение — к травам, кустарникам, деревьям.

Командам нужно составить задания для своих соперников. За каждое правильно составленное и выполненное задание команды получают по одному очку — выдается значок. За задание с двумя правильными ответами — два очка, за невыполненное соперниками задание — три очка. В конце игры члены команд сами подсчитывают значки, сравнивают количество очков, выявляют победителя.

Подвижная игра «Овощи, в корзинку!» Используем наши карточки для новой игры. На полу размечается два круга — один в другом. Выбираются 2—3 водящих, которые размещаются в большом круге. Остальные игроки получают карточки с изображениями фруктов, ягод, овощей, зерновых культур. По команде педагога «Овощи (фрукты, ягоды, зерна), в корзинку!» игрокам, у которых в руках соответствующие карточки, нужно пробежать мимо водящих в маленький круг. Дети, пойманные водящими или допустившие ошибки в выборе категории, выбывают из игры.

Часть II. Вкусно и полезно

Цели: формирование умения передавать информацию с опорой на сигнальные рисунки; применение умения разгадывать загадки различного типа.

Рассказы по рисункам на тему «Вкусно и полезно». Предложим детям показать свои рисунки, рассказать, какие овощи (ягоды, фрукты) любят в их семьях, где эти культуры растут, чем полезны.

Задание на развитие сенсорных возможностей «Загадки для носа». Предложим детям по запаху узнать различные овощи и фрукты, проверить свои догадки на вкус.

Последующая работа

На занятии по развитию речи проверим, какие овощи, фрукты, ягоды и зерновые культуры дети смогут узнать в загадках.

Рос и стремился ввысь,

Тянул он к солнцу усики.

А как созрел — посыпались

Зелененькие бусинки.    (Горох.)

 

Развалились в беспорядке

На своей перине-грядке

Сто зеленых медвежат.

С сосками во рту лежат,

Непрерывно сок сосут

И растут, растут, растут.    (Кабачки.)

 

Летом — в огороде

Свежие, зеленые,

А зимою — в бочке,

Крепкие, соленые.    (Огурцы.)

 

Вырос в поле дом,

Полон дом зерном,

Стены позолочены,

Ставни заколочены.

Ходит дом ходуном

На столбе золотом.    (Колос.)

 

Полезней этой каши нет —

Об этом знает целый свет.

Недаром злак на поле рос —

В сережках легоньких... (овес).

 

Был крупинкой золотой —

Стал зеленою стрелой.

Солнце летнее светило

И стрелу позолотило.   (Колос.)

 

Круглое, румяное

С дерева достану я.    (Яблоко.)

 

Бусы красные висят,

Из кустов на нас глядят.

Очень любят бусы эти

Дети, птицы и медведи.   (Ягоды.)

 

Он похож на мяч футбольный.

Если спелый — все довольны.

Так приятен он на вкус!

Что это за шар?   (Арбуз.)

 

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я,

И вот теперь я спелая.

Держась рукой за тросточку,

Тебя давно я жду.

Ты съешь меня, а косточку

Зарой в своем саду.    (Вишня.)

 

Снесла птичка

Синенькие яички,

Развесила по дереву:

Скорлупка мягонька,

Белок сладенький,

А желток костяной.   (Слива.)

 

Две сестры

Летом зелены.

К осени одна краснеет,

Другая чернеет.   (Смородина.)

Чтение. Украинская народная сказка «Петушок и два мышонка». На занятии по ознакомлению детей с художественной литературой узнаем о судьбе двух колосков. Первый остался в закромах до весны. Потом из каждого его зернышка вырос новый колосок — нарисуем эти колоски по образцу. А о втором придумали сказку.

Рассмотрим иллюстрации, предложим детям, опираясь на вопросы или самостоятельно рассказать сказку. Правильно назовем и запомним, что делал петушок (нашел колосок, обмолотил его, помолол на мельнице, замесил тесто, испек пирожки). Обсудим, почему он не захотел угостить мышат. Чем закончилась сказка? Изменились ли мышата? Помогают ли они петушку?

Дидактическая игра «Я положу в мешок». На этот раз в наш мешок можно «положить» только культурные растения: овощи, фрукты, ягоды, злаки.

Задания по ФЭМП «Урожая ждать — на печи не лежать». Составим и решим задачи с использованием понятий новой темы. Например:

• Сколько всего огурцов будет на каждой плети? Нарисуй схему-решение.

• Сколько помидоров соберут с грех кустов? Сложи все помидоры в нужную корзину. (Соответствие количества и числа.)

• Не считая, попробуй определить, на какой грядке больше кустиков картофеля. Проверь свою догадку разными способами.

• На каком растении больше стручков гороха? Проверь свою догадку разными способами.

Игра на развитие внимания «Бывает — не бывает». Услышав неправильные высказывания, дети хлопают в ладоши, предлагают правильный вариант. Например:

В саду растут фрукты.

На огороде выращивают пшеницу.

Яблоки растут в поле.

Огурцы растут на огороде.

Груши созревают под землей. (И т.д.)

Автор: Тимофеева Л.Л.

Похожие статьи:

Стихи о лете для детей 4-5 лет в детском саду

Прогулки летом в младшей группе детского сада. Конспекты

Конспект экскурсии в подготовительной группе летом

Сценарий развлечения по сказке «Колобок» на улице летом в детском саду для детей младшей группы

Беседа с детьми средней группы в детском саду на тему «Лето»

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!