Классный час интеллектуальная игра, 9-10 класс. Конспект

Классный час для учащихся 9-10 класса. Тема «Интеллектуальные забавы»

Цель: способствовать развитию мышления и познавательной активности. творческих и коммуникативных способностей учащихся.

Форма: классный час можно проводить в любой форме: игра «Что? Где? Когда?» или «брейн-ринг». викторина, интеллектуальный турнир для двух и более команд класса, беседа о различных свойствах личностей с данными примерами и головоломками в качестве иллюстраций и т.п.

Подготовительная работа.

В зависимости от формы будет меняться и оформление класса, раздаточный и наградной материал. Предлагаются различного рода задания. которые могут быть использованы в любой из названных форм организации подобного классного часа.

Зарядка для ума

В этом разделе мы собрали серьезные, не очень серьезные и совсем несерьезные вопросы из самых разных областей, при ответе на которые требуется проявить не только знания, но также смекалку и находчивость.

* Сколько недель в году? (52)

* Фамилия почтальона из Простоквашино? (Печкин)

* Укажите даты (число, месяц и год) начала и окончания второй Мировой войны? (1 сентября 1939 г. - 2 сентября 1945 г.)

* Кого можно назвать литературным отцом бравого солдата Швейка? (Ярослав Гашек)

* Сколько сыновей было у мельника в сказке «Кот в сапогах»? (Три)

* Профессор ложится спать в 8 часов вечера, а будильник заводит на 9 часов утра. Сколько будет спать профессор? (1 час)

* Есть ли 7 ноября в Австралии? (Да)

* Сколько человек в нашем классе?

* Палку нужно распилить на 12 частей. Сколько потребуется распилов? (11)

* На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

* Назовите самую большую планету Солнечной системы.   (Юпитер)

* Назовите имя друга Шерлока Холмса доктора Ватсона. (Джон)

* У Мамеда было 10 овец. Все. кроме 9, сдохли. Сколько овец осталось?  (9)

* Сколько цифр «9» в ряду чисел от 1 до 100?  (20)

* Сколько классов в нашей школе?

Перечень вопросов можно продолжить...

Логические развлечения

1. Человек разглядывает портрет. «Чей это портрет вы рассматриваете?» - спрашивают у него, и он отвечает: «В семье я рос один как перст, один. И все же отец того, кто на портрете, - сын моего отца (вы не ослышались, все верно - сын!) Чей портрет разглядывает человек?

Ответ: человек разглядывает портрет своего сына

2. На острове рыцарей и лжецов все население делится на рыцарей, всегда говорящих только правду, и лжецов, изрекающих только ложь. Эта задача известна очень давно.

Трое жителей острова («А», «В», «С») разговаривали между собой в саду. Проходивший мимо приезжий спросил у «А»: «Вы рыцарь или лжец?» Тот ответил, но так неразборчиво, что незнакомец не смог ничего понять. Тогда он спросил у «В»: «Что сказал «А»?» «А» сказал, что он - лжец», - ответил «В». «Не верьте «В»! Он лжет», - вмешался в разговор островитянин «С». Кто из островитян «В» и «С» - рыцарь, а кто - лжец?

Ответ: «В» - лжец, «С» -рыцарь

3. Когда Алиса вошла в Лес Забывчивости, она забыла не все, а лишь кое-что. Она часто забывала, как ее зовут, но особенно ей легко удавалось забывать дни недели. Лев и Единорог частенько наведывались в Лес Забывчивости. Странные это были существа. Лев лгал по понедельникам, вторникам и средам и говорил правду во все остальные дни недели. Единорог же вел себя иначе: он лгал по четвергам, пятницам и субботам и говорил правду во все остальные дни недели.

Однажды Алиса повстречала Льва и Единорога, отдыхавших под деревом. Те высказали следующие утверждения.

Лев: Вчера был один из тех дней, когда я лгу.

Единорог: Вчера был один из тех дней, когда я тоже лгу.

Из этих двух высказываний Алиса (девочка очень умная) сумела вывести, какой день недели был вчера. Что это был задень?

Ответ: они оба могли утверждать, что лгали накануне, только в четверг. День, ему предшествующий, - среда

4. У Порции из комедии Шекспира «Венецианский купец» было три шкатулки: из золота, из серебра и из свинца. В одной из шкатулок хранился портрет Порции.

Поклоннику предлагалось выбрать шкатулку, и если он был достаточно удачлив (или достаточно умен), чтобы выбрать шкатулку с портретом, то получал право назвать Порцию своей невестой. На крышке каждой шкатулки была сделана надпись, которая должна была помочь претенденту на руку и сердце Порции выбрать «правильную» шкатулку.

Предположим, что Порция вздумала выбирать мужа по уму. На крышках шкатулок она приказала вделать следующие надписи:

на золотой - «Портрет в этой шкатулке»;

на серебряной - «Портрет не в этой шкатулке»;

на свинцовой — «Портрет не в золотой шкатулке».

Своему поклоннику Порция пояснила, что из трех высказываний, выгравированных на крышках шкатулок, по крайней мере одно истинно. Какую шкатулку следует выбрать поклоннику Порции?

Ответ: серебряную шкатулку

5. Фантастические животные.

А это задание позволит проверить, насколько у вас развита такая творческая способность, как способность комбинировать.

Вы, конечно, знаете много названий животных. А теперь попытайтесь связать эти названия с другими словами, так, чтобы возникли новые фантастические названия.

Вот вам пример. Если вы скомбинируете слово «носорог» со словом «рогатка», то у вас получится слово «носорогатка». Таким образом, «фантастическое» слово должно перекрывать исходные.

Слова реальные и фантастические надо расположить в две колонки: в левой - названия животных, в правой - комбинированные названия, то есть название животного + XXX или XXX + название животного. Пропустите строчки там, где фантазия вам откажет.

На заполнение каждой колонки вам отводится одна минута. Если для заполнения первой; колонки вам потребуется меньше минуты, включите секундомер и сразу же заполняйте вторую колонку. Общее время для заполнения обеих колонок составляет две минуты.

Оценка результатов: подсчитайте все правильно заполненные строчки. Максимально вы можете получить 60 баллов.

0-20 баллов: ваша способность еще недостаточно развита;

21 - 40 баллов: ваша способность комбинировать не выходит за рамки средних величин.

41 - 60 баллов: ваша способность комбинировать высока и особенно проявляется в сфере словесности.

Игры со словами

1. Пара слов

Эту игру придумал Льюис Кэрролл, автор книги «Алиса в Стране чудес». На листе бумаги пишут любое слово. Пониже на том же листе бумаги пишут другое слово с точно таким же числом букв. Теперь нужно попытаться шаг за шагом превратить верхнее слово в нижнее. Каждый раз меняют только одну букву. Приведем два примера:

2. Рифма

Игрок «А» говорит любое слово, какое ему придет в голову. Игрок «В» говорит слово, рифмующееся с первым. Игрок «С» добавляет еще слово в рифму, и так далее. Кто первый не сможет назвать - слово в рифму, получает минус. Когда у кого-нибудь наберется три минуса, он выходит из игры. Выигрывает последний оставшийся.

Пример: гараж, вираж, мираж, тираж, метраж, арбитраж, страж, кураж, фураж, фиксаж, массаж, шантаж, монтаж:

3. Проверь себя

Сначала посмотри на слово, напечатанное в начале каждой строчки большими буквами, потом - на другие слова, напечатанные в той же строке маленькими буквами, и подчеркни одно из этих слов, которое по значению ближе всего к слову, написанному большими буквами.

Пример: КОНЦЕРН - испуг, музыка, сцепление, трест, силос. КОРРУПЦИЯ - подкупность, ржавление, минерал, враждебность, ваза.

Похожие статьи:

Классный час «Конфликты в семье и способы их разрешения», 9 класс

Сценарий интеллектуальной игры для старшеклассников

Классный час на тему ЗОЖ, 9 класс

Классный час «Общительность», 9 класс

Классный час «Познай себя», 9 класс