Литературная игра по книге «Алиса в Стране чудес» с ответами

Сценарий интеллектуальной игры по книге Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес»

Встреча с популярными персонажами известной книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес», безусловно, большое удовольствие и для детей, и для взрослых. Безудержность авторской фантазии, остроумная игра слов не перестают изумлять от первой до последней страницы. Однако, помимо того что книга сообщает читателю огромный заряд неподдельного веселья, она еще и дает немало пищи для серьезных размышлений о сущности человека, об устройстве общества.

Урок внеклассного чтения хорошо провести в форме интеллектуальной игры. В ходе подготовки к мероприятию дети знакомятся с полным текстом произведения в переводе Н. Демуровой.

Согласно сценарию, в турнире принимают участие две команды.

Роль ведущего, как и роль «третейского» судьи, может взять на себя учитель. Чтобы процедура оценки состязаний была более зримой и заодно во избежание путаницы при подсчете очков, педагог может выбрать помощника, который в продолжение состязаний будет вручать отвечающим специальные жетоны. Если позволяют материальные возможности, вместо жетонов можно раздавать конфеты, что, безусловно, увеличивает заинтересованность «пятиклашек» в выигрыше и во многом способствует созданию радостной, праздничной атмосферы.

Интеллектуальный турнир состоит из разнообразных конкурсов. В ходе состязаний школьникам предлагается выполнить индивидуальные и групповые задания контролирующего, обучающего и творческого характера.

Чтобы мероприятие получилось ярким и впечатляющим, педагог и обучающиеся могут подготовить электронную презентацию.

Ход игры

Ведущий. Чарлз Лютвидж Доджсон, известный во всем мире под именем Льюиса Кэрролла, подарил нам замечательные книги, рассказывающие о приключениях юной английской барышни Алисы. Написал он эти книжки много лет назад для дочери своего друга, которую звали Алиса Лидделл. Писателю очень хотелось сделать так, чтобы девочка не скучала. И ему это удалось. Читая про волшебную страну, где оказалась Алиса, соскучиться просто невозможно: там постоянно происходят невероятные вещи. Надеюсь, и вам сегодня скучать не придется, так как мы отправляемся в удивительное путешествие по страницам интереснейшего произведения.

Звучит песня В. С. Высоцкого, созданная для аудиоспектакля, который был записан фирмой «Мелодия» в 1976 году.

Много неясного в странной стране -

Можно запутаться и заблудиться, -

Даже мурашки бегут по спине,

Если представить, что может случиться!

 

Вдруг будет пропасть - и нужен прыжок?

Струсишь ли сразу? Прыгнешь ли смело?

А? Э-э!.. Так-то, дружок,

В этом-то все и дело.

 

Добро и зло в Стране Чудес - как и везде - встречаются,

Но только здесь они живут на разных берегах.

Здесь по дорогам разные истории скитаются

И бегают фантазии на тоненьких ногах...

I. Тестовые задания «Всякая всячина».

Ведущий. В любой книге присутствует немало интересных, многозначительных деталей. Удалось ли вам запомнить их? Проверим.

Условия игры. Ведущий предлагает соревнующимся выполнить несколько тестовых заданий. Участники состязаний должны ознакомиться с вопросами и выбрать правильный вариант ответа, «стоимость» которого составляет 1 балл.

Задание команде 1.

1. Алису интересовал вопрос: «Едят ли кошки [кого?]?»

Варианты ответов: а) мышек; б) мошек; в) кошек. (Правильный ответ - б.)

2. Что было написано на пузыречке в кроличьей норе?

Варианты ответов: а) «Выбери меня!»; б) «Выпей меня!»; в) «Вылей меня!». (Правильный ответ - б.)

Задание команде 2.

1. Какое мероприятие предложил устроить Додо своим друзьям, чтобы просохнуть и согреться?

Варианты ответов: а) бег на месте; б) бег по кругу; в) гонка с преследованием. {Правильный ответ - б.)

2. О каком супе упоминала Королева?

Варианты ответов: а) о квазичерепаховом; б) о суперкрокодиловом; в) о псевдокашалотовом. (Правильный ответ - а.)

II. Конкурс «Кто есть кто?».

Ведущий. Сегодня особенный день: нас ожидает встреча с персонажами книги Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес».

Условия игры. Ведущий последовательно, в три этапа, сообщает сведения о том или ином персонаже произведения. Старания участников состязаний направлены на то, чтобы как можно быстрее угадать, кого из героев имеет в виду ведущий. Если учащиеся смогут назвать этого героя сразу же, едва поступила первоначальная информация, команда получает 3 балла. В случае если персонаж угадывается со второй либо с третьей попытки, командный счет увеличивается соответственно на 2 балла или только на 1 балл.

Задание команде 1.

• Эта героиня:

1) «всегда давала себе хорошие советы (хоть следовала им нечасто)»;

2) «любила притворяться двумя разными девочками сразу»;

3) в детстве не верила в сказки, но однажды «угодила в сказку». (Алиса.)

• Эта героиня:

1) по собственному признанию, «никогда не ладила с числами»;

2) сделала Алисе неоценимый подарок: подарила «все, что успела сказать»;

3) любила «всюду находить мораль». (Герцогиня.)

• Этот герой:

1) предложил сжечь свой дом, чтобы избавиться от непрошеной гостьи;

2) выступал глашатаем на суде;

3) все время боялся куда-то опоздать, несмотря на наличие карманных часов. (Белый кролик.)

Задание команде 2.

• Этот герой:

1) однажды «в смятении откусил вместо бутерброда кусок чашки»;

2) загадал Алисе загадку без ответа;

3) всерьез поссорился со Временем. (Болванщик, или Шляпник.)

• Этот герой:

1) имел «зубов так много, что Алиса сразу поняла, что с ним шутки плохи»;

2) очень любил улыбаться;

3) совершенно неожиданно появлялся и столь же внезапно исчезал. (Чеширский кот.)

• Эта героиня:

1) не имела «понятия, как приятно танцевать кадриль с омарами»;

2) «размышляла и спорила сама с собой»;

3) была убеждена, что о ней надо написать книжку, и собиралась, став взрослой, сама это сделать. (Алиса.)

III. Конкурсное задание «Сказочная логика».

Ведущий. В Стране чудес Алиса сталкивается с многочисленными нелепостями, несообразностями, однако во всем присутствует особенная сказочная логика.

Условия игры. Ведущий демонстрирует 4 предмета: гриб, веер, пирожок, флакончик с жидкостью.

- Что общего между этими предметами?

Ведущий поочередно предоставляет слово игрокам из соревнующихся команд. Ребята рассказывают о том, как с помощью данных предметов изменялся (уменьшался и увеличивался) рост главной героини. Правильный ответ приносит отвечающим 1 балл.

IV. Викторина «В мире животных».

Ведущий. Волшебная страна, в которой оказалась Алиса, населена забавными животными, птицами, насекомыми.

Условия игры. На слайде презентации (плакате, школьной доске) представлено несколько картинок. Отвечая на вопросы ведущего, участники состязаний должны выбрать нужное изображение из предложенного ряда. «Стоимость» правильного ответа - 1 балл.

Задание команде 1.

Изобразительный ряд: 1) фламинго; 2) еж; 3) курица; 4) змея; 5) кошка; 6) поросенок.

Вопросы:

1. Какие животные послужили Алисе инструментами для игры в крокет? (Фламинго, еж.)

2. «...Что сталось с ребенком?» - спросил кот. «Он превратился в...» В кого же превратился «ребенок», которого держала на руках Герцогиня? (В поросенка.)

3. За кого горлица приняла Алису? (За змею.)

4. Домашнее животное, которое очень любила Алиса. (Кошка Дина.)

Задание команде 2.

Изобразительный ряд: 1) кот; 2) заяц; 3) попугай; 4) мышь; 5) гусеница; 6) треска.

Вопросы:

1. Кто дал Алисе ценный совет о том, как изменить рост? (Гусеница.)

2. Кто помог Алисе выбраться из моря слез? (Мышь.)

3. Мартовский [кто?]. (Заяц.)

4. «Толку от нее мало, а треску много». Кто это? (Треска.)

V. Викторина «Цифры и факты».

Звучит фрагмент «Песни Алисы про цифры» В. Высоцкого:

Все должны до одного

Числа знать до цифры пять, -

Ну хотя бы для того,

Чтоб отметки различать.

Ведущий. Числовые «подробности» играют большую роль в жизни персонажей книги Кэрролла. Давайте вспомним эти реалии.

Условия игры. Ведущий адресует вопросы группе учащихся (2-3 человека), которые дома специально изучали цифровые данные, содержащиеся в произведении. За каждый правильный ответ соревнующиеся получают 0,5 балла. В помощь игрокам предоставляются справочные материалы (информация на слайдах презентации или записана доске).

Вопросы команде 1.

1. Сколько дюймов составлял рост Алисы, после того как она «сложилась, как подзорная труба»? (10.)

2. Сколько времени показывали часы у Болванщика (Шляпника)? (5.)

3. Как много было «кисельных» барышень? (3.)

Вопросы команде 2.

1. Сколько раз в жизни Алиса отдыхала на море? (1.)

2. Сколько детей было в королевской семье? (10.)

3. «Такой ужасный рост!» - сказала Алиса. «Это прекрасный рост!» - закричала гусеница. Укажите этот рост в дюймах. (3.)

Материал для справок: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 100.

VI. Конкурс «Мысль изреченная».

Ведущий. «Что толку в книжке, - подумала Алиса, - если в ней нет ни картинок, ни разговоров?» А вот в книге, которую написал для маленькой Алисы Лидделл ее взрослый друг Чарлз Лютвидж Доджсон (Льюис Кэрролл), разговоров как раз очень много. Сказочные персонажи дают главной героине мудрые советы (кстати, девочка и сама себе дает правильные советы) и вообще говорят о важных вещах, к которым стоит прислушаться читателям.

Внимание! Каждой команде предлагается «пакет» заданий, записанных на карточках. «Цена» правильного ответа - 0,5 балла.

Задание команде 1.

Каким героям принадлежат данные афоризмы?

Вставьте ключевое слово в высказывания:

1. «Во всем есть своя [что?], нужно только уметь ее найти». (Мораль. Герцогиня.)

2. «...Так неприятно все время [что делать?]». (Меняться. Алиса.)

Продолжите фразу:

«Нужно всегда говорить то...» («...Что думаешь». Мартовский Заяц.)

Задание команде 2.

Каким героям принадлежат данные афоризмы?

Вставьте ключевое слово в высказывания:

1. «Чем объяснять, лучше [что сделать?]». (Показать. Мартовский Заяц.)

2. «[?], [?], ты движешь миром». (Любовь. Герцогиня.)

Продолжите фразу:

«Думай о смысле, а слова...» («...Придут сами». Герцогиня.)

Далее в рамках этого же конкурса детям предлагается еще одно задание: «Отгадай афоризм».

На слайде презентации, плакате или доске представлен афоризм, все слова которого скрыты. Ведущий по указанию игроков открывает слова в произвольном порядке. Когда ребята готовы произнести фразу полностью, они говорят: «Стоп!» Если после этого школьники воспроизводят афоризм неправильно, они не получают очков. В случае если он воспроизведен верно, на командный счет поступает количество баллов, равное числу нераскрытых слов. Таким образом, команде выгоднее угадывать высказывание, открыв минимальное количество слов.

(Афоризм для угадывания (слова Герцогини): «Самое главное - не соваться в чужие дела».)

VII. Викторина «Почемучка».

Ведущий.

Есть у меня шестерка слуг,

Проворных, удалых,

И все, что вижу я вокруг, -

Все знаю я от них.

 

Они по знаку моему

Являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где.

С. Я. Маршак

«Как?» и «Почему?» привели нас в клуб «Почемучка».

Наш конкурс пройдет в форме викторины. Каждый правильный ответ увеличивает командный счет на 1 балл.

Вопросы команде 1.

1. «Все-таки надо быть с ними [ногами] поласковей...» Почему Алиса была убеждена, что с ногами нужно обращаться бережно? («А то возьмут и пойдут не в ту сторону».)

2. Почему Алиса думала, что Королю и Королеве незачем «устраивать шествия, если все будут падать ниц»? («Никто тогда ничего не увидит».)

3. Почему часы Шляпника показались Алисе смешными и странными? («Они показывают число, а не час».)

Вопросы команде 2.

1. «Занятия почему так называются? - спросил Алису Грифон и сам ответил на свой вопрос. Ответьте на вопрос героя. («Потому что мы на занятиях у нашего учителя ум занимаем...»)

2. От чего люди «начинают всем перечить», по мнению Алисы? («От перца, верно, и начинают всем перечить».)

3. Почему Чеширский кот считал, что он «не в своем уме»? («Пес ворчит, когда сердится, а когда доволен, виляет хвостом. Ну а я ворчу, когда доволен, и виляю хвостом, когда сержусь. Следовательно, я не в своем уме».)

VIII. Конкурсное задание «Законотворчество».

Ведущий. Пребывание в волшебной стране заставило Алису меняться не только внешне, но и внутренне, при этом оставаясь самой собой. Находясь в Стране чудес, Алиса сделала для себя интересные открытия и даже попыталась установить некоторые забавные закономерности.

Задание командам.

Сформулируйте открытый Алисой «закон», сделав «вставки» в текст:

«- От перца, верно, и начинают всем перечить...

Алиса очень обрадовалась, что, похоже, открыла новый закон:

- От уксуса куксятся, — продолжала она задумчиво, — от горчицы... от лука... от вина... от сдобы...» (Огорчаются, лукавят, винятся, добреют.)

Задание игрокам.

1. Согласны ли вы с выводами Алисы?

2. Придумайте похожий «закон» или дополните данный своими примерами.

Условия игры. За каждую сделанную «вставку» ученики получают по 0,5 балла, за собственные примеры - по одному баллу, а за составление закона можно заработать от двух до пяти баллов.

Так, например, продолжая законотворческую инициативу главной героини книги Кэрролла, дети придумывают похожие законы: от чрезмерного употребления печенья люди начинают печалиться, от груш — грустить, а от бубликов - бубнить всякие глупости и несуразности.

IX. Карточная колода.

Звучит фрагмент песни «Королевское шествие» В. Высоцкого:

Мы браво и плотно сомкнули ряды -

Как пули в обойме, как карты в колоде.

Король среди нас - мы горды, -

Мы шествуем бодро при нашем народе!..

Ведущий читает отрывок из произведения Кэрролла.

Ведущий. «Впереди выступали десять солдат... они были похожи на садовников - такие же плоские и четырехугольные, с руками и ногами по углам. За ними шагали десять придворных; их одежды были расшиты... За придворными бежали королевские дети... За ними шествовали гости... За гостями шел Валет, который нес на малиновой подушечке корону. А замыкали это великолепное шествие Король и Королева».

Задание командам.

- Установите соответствие между реалиями:

• Персонажи сказки: солдаты, садовники, придворные, Валет, Король, Королева, инфанты.

• Карточные масти: пики, трефы, бубны, черви.

(Солдаты, садовники - пики; придворные - трефы; Валет,

Король, Королева, инфанты - черви.)

Дополнительный вопрос игрокам.

- Вспомним стишок, который читался на судебном заседании:

Дама [?] напекла кренделей

В летний погожий денек.

Валет [?] был всех умней

И семь кренделей уволок.

- Какой масти были упомянутые здесь карты: дама и валет? (Дама червей, валет червей.)

Если соответствия установлены верно, команды получают от двух до трех баллов.

X. Конкурсное задание «Поделись улыбкою своей».

Звучит песенка «Чеширский кот» В. Высоцкого, после которой ведущий читает отрывок из произведения.

Ведущий. «Кот исчез на этот раз очень медленно: первым исчез кончик хвоста, а последней - улыбка; она еще долго парила в воздухе...» «Ну и ну! - подумала Алиса. - Видала я котов без улыбок, но улыбка без кота! Такого я в жизни еще не встречала!»

Задание игрокам.

- Попробуйте изобразить на рисунке парящую в воздухе улыбку Чеширского кота.

Ведущий вручает участникам состязаний листы бумаги и выделяет небольшое количество времени на выполнение творческой работы. Оцениваются рисунки по пятибалльной шкале.

XI. Конкурсное задание «Секрет названия».

Ведущий. В. Набоков назвал свой перевод сказки Кэрролла «Аня в Стране чудес». Б. Заходер предлагал такие названия: «Аленка в Вообразилии», «Аля в Удивляндии», «Алька в Чепухании», «Алиска в Расчудесии».

Задание игрокам.

- Как бы назвали книгу вы, ребята? Придумайте свои варианты. Какое имя вы выбрали бы для главной героини? Выполнение задания оценивается по трехбалльной шкале. (Возможные заголовки: «Олеся в Изумляндии», «Анюта в Чудострании», «Элиза в Чудесании», «Ася в Воображании».)

Ведущий. А знаете ли вы, в какой волшебной стране оказалась Алиса в следующей книге Льюиса Кэрролла? Предлагаю вам сложить из набора букв указанное слово. (Зазеркалье.) За правильный ответ присуждается 1 балл.

XII. Подведение итогов, награждение победителей.

В заключение звучит фрагмент «Песни Кэрролла» В. Высоцкого:

Не обрывается сказка концом.

Помнишь, тебя мы спросили вначале:

Что остается от сказки потом –

После того, как ее рассказали?

 

И если кто-то снова вдруг проникнуть попытается

В Страну Чудес волшебную в красивом добром сне, -

Тот даже то, что кажется, что только представляется,

Найдет в своей загадочной и сказочной стране.

Похожие статьи:

Литературная игра по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Игра викторина по басням Крылова, 5 класс

Литературная викторина с ответами по творчеству Пушкина, 5-7 класс

Игра по сказам Бажова с ответами, 5 класс

Викторины по литературе с ответами, 10 класс

Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!